Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Proyecto comunitario: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de falta de compromiso escolar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del proyecto comunitario y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Motivar a los alumnos a participar y generar ideas.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes.


• Proporcionar recursos y bibliografía para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión y discusión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno debe elegir una manifestación cultural o artística y escribir un breve texto explicando cómo promueve la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus textos y los analicen en grupo.


• Destacar los puntos en c