La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Marian Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Convivencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo se dieron las colonizaciones de españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán que investigar sobre las colonizaciones realizadas por cada una de las potencias mencionadas.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información relevante sobre las colonizaciones que les fue asignada.

  • Análisis y reflexión: Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre las consecuencias de dichas colonizaciones en los territorios colonizados.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los hallazgos más relevantes de su investigación.

  • Sistematización: Se realizará una síntesis en conjunto de las características principales de las colonizaciones realizadas por cada una de las potencias.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Análisis de fuentes primarias: Se proporcionarán a los alumnos fuentes prima