Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la relevancia que tiene para la vida social hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en la vida social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Realizar una actividad de lectura de textos cortos que muestren la diversidad lingüística en diferentes contextos.


• Promover la reflexión y el debate sobre la relevancia de hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Sesión 2:

• Realizar una investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y en el país.


• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre las lenguas más habladas en la comunidad y las regiones del país.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos de manera oral y escrita, utilizando el lenguaje adecuado según el contexto.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura de textos que muestren la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas.


• Organizar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre la diversidad lingüística y la importancia de hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un text