Introducción al tema

Fabiola Jiménez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas y familiarizar a los alumnos con la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una breve discusión sobre situaciones en las que se utilice la suma y la resta en la vida cotidiana, como por ejemplo, comprar en una tienda o repartir alimentos entre amigos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar ejemplos de sumas y restas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

    • Explicar la relación entre la suma y la resta, enfatizando que son operaciones inversas.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la suma y la resta con diferentes denominadores.

    • Fomentar el pensamiento crítico al plantear preguntas como "¿Cómo sabemos cuándo sumar o restar?" o "¿Qué estrategias podemos utilizar para resolver problemas de suma y resta con números decimales y fracciones?".



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de la suma y la resta en diferentes contextos.

    • Asignar tarea para practicar en casa.




Sesión 2: Aplicación de los conceptos


Objetivo: Aplicar los conceptos de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores en situaciones problemáticas relacionadas con diversos contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada y resolver dudas si las hubiera.

    • Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 m