Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos aún no conocen las lenguas indígenas que existen en el país por lo cual elaboraremos un cartel con nombres de animales en lengua indígena.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de los avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Actividad: Iniciar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de letreros que encuentran en su entorno.


• Actividad: Realizar una salida a la comunidad para observar y analizar los letreros que se encuentran en diferentes lugares.


• Reflexión grupal: Compartir las observaciones realizadas y discutir la importancia de los letreros en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos la importancia de conocer las lenguas indígenas y el objetivo de elaborar un cartel con nombres de animales en lengua indígena.


• Actividad: Investigar y recopilar información sobre las lenguas indígenas que existen en el país y seleccionar una lengua indígena para trabajar en el cartel.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura colectiva para proponer ideas y palabras en lengua indígena para