Las revoluciones modernas y sus tendencias

ADRIANA RODRÍGUEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo (PDA): Analizar y comprender por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identificar los elementos en común y los que marcan diferencias; construir una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: el consumo y el uso inapropiado del tabaco y el alcohol que causa adicciones en los adolescentes, y buscar la manera de prevenirlos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar brevemente la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.

  2. Planteamiento del problema interdisciplinar: el consumo de tabaco y alcohol en adolescentes. Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de estas adicciones.

  3. Introducción del objetivo de la clase: analizar y comprender las revoluciones modernas y su impacto en el mundo, destacando las similitudes y diferencias entre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.


Desarrollo:



  1. División de la clase en grupos de trabajo.

  2. Asignación de recursos para la investigación: libros de texto, materiales en línea, etc.

  3. Investigación en grupos sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, enfocándose en la causalidad y el sentido de estos procesos.

  4. Anotar en una hoja de trabajo las similitudes y diferencias encontradas entre ambos procesos revolucionarios.

  5. Reflexión en grupo sobre el impa