Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No hay hábito de lectura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios. Se explicará la importancia de la lectura como punto de partida para la creación artística y se planteará el problema de la falta de hábito de lectura en la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes de obras de arte que tienen su origen en textos literarios y se invitará a los alumnos a expresar sus impresiones y emociones.


• Diagnóstico inicial: Se realizará una encuesta o entrevista breve para conocer los hábitos de lectura de los alumnos y sus intereses literarios.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de un cuento corto: Se seleccionará un cuento de la comunidad o de algún lugar de interés para los alumnos. Se realizará una lectura en voz alta y se fomentará la participación activa de los estudiantes.


• Análisis del texto literario: Se realizará una discusión en grupo sobre los elementos principales del cuento (personajes, ambiente, conflictos, etc.) y se fomentará la reflexión sobre posibles formas de representarlos a través de las artes.


• Selección de lenguajes artísticos: Los alumnos elegirán uno o varios lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.) para reinterpretar e