Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Plantear el problema de la falta de comprensión sobre estos procesos y su importancia para la supervivencia.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes organismos escritos.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los organismos de acuerdo con sus características asociadas a la nutrición y reproducción.


• Los alumnos deberán proponer hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre los organismos de cada grupo.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus clasificaciones y argumentar sus hipótesis.


• Realizar una puesta en común y discusión en clase sobre las clasificaciones propuestas y las hipótesis planteadas.


• Destacar que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior