Comprensión y producción de textos informativos

Monserrat Lombera

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: Primaria 5º grado

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos informativos.

Desarrollo de la motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto a nivel colectivo como individual.

Selección del tema: En base a las ideas propuestas por los alumnos, elegir un tema que sea de interés para la comunidad y los alumnos (por ejemplo, contaminación ambiental).

Investigación del tema: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema seleccionado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet o entrevistas a expertos.

Recopilación de la información: Cada grupo deberá recopilar la información investigada en un documento escrito.

Sesión 2:

Lectura de textos informativos: Distribuir a cada grupo diferentes textos informativos relacionados con el tema seleccionado. Los alumnos deberán leer los textos y subrayar el tema central de cada uno.

Análisis de los textos: En grupo, los alumnos discutirán y compartirán las ideas principales de los textos leídos, enfocándose en identificar el tema central en cada uno.

Producción de textos informativos: Cada grupo deberá redactar un texto informativo sobre el tema seleccionado, utilizando la información recopilada en la investigación y las ideas principales de los textos leídos en la sesión anterior.

Sesión 3: