La lengua indígena para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La lengua indígena (variante lingüística de su contexto) para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos se saluden en su lengua indígena y expresen cómo se sienten ese día.


• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario donde utilizarán la lengua indígena para expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre sus familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: mencionar el problema del memorama y su relación con la lengua indígena. Explicar que el objetivo será crear un juego de memorama en su lengua indígena que se pueda utilizar para practicar y aprender el vocabulario relacionado con las familias y la escuela.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre palabras y expresiones en su lengua indígena relacionadas con las familias y la escuela. Deberán buscar el significado y la pronunciación de estas palabras.


• Presentación de resultados: cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase. Se discutirán las diferencias y similitudes entre las diferentes variantes lingüísticas presentes en el aula.


• Creac