Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Verónica Estrella
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Investigar noticias, lecturas o narraciones sobre desastres ocurridos en México y otros países del mundo, para comprender sus causas y consecuencias y contribuir a minimizar sus efectos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de riesgos de desastre y crisis humanitarias, explicando su importancia para la vida saludable y la necesidad de comprender sus causas y consecuencias.

    • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales que conocen y preguntar si conocen algún desastre ocurrido en México o en otros países.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición del profesor: Explicar brevemente qué son los desastres naturales y las crisis humanitarias, mencionando ejemplos de desastres ocurridos en México y otros países del mundo.

    • Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar en internet o en libros sobre desastres ocurridos en México y otros países del mundo. Deben buscar información sobre las causas y consecuencias de cada desastre, así como las medidas de prevención y ayuda que se han implementado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada sobre un desastre en particular. Deben mencionar las causas, las consecuencias y las medidas de prevención y ayuda implementadas. El profesor ayudará a complementar la información si es necesario.

    • Reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Qué impacto ti