Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Herramientas para la difusión de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Bienvenida a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: investigar un evento significativo y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia para la clase.


• Introducción al problema de las herramientas para la difusión de textos y su relación con la clase.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Ejemplos de artículos periodísticos de opinión.


• Asignación de la tarea de investigar un evento significativo de la memoria colectiva familiar, escolar o comunitaria.

Sesión 2:

• Revisión de los eventos investigados por los alumnos.


• Explicación de las herramientas para la difusión de textos: redes sociales, blogs, periódicos escolares, etc.


• Ejemplos de cómo utilizar estas herramientas para comunicar un suceso significativo.


• Trabajo en grupos para seleccionar la herramienta más adecuada para comunicar el evento investigado.

Sesión 3:

• Enseñanza de las habilidades necesarias para utilizar las herramientas seleccionadas: escritura de artículos periodísticos de opinión, diseño de blogs o periódicos