Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: ¿Cómo sé qué sigue después?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinar y generar una lluvia de ideas sobre cómo se puede utilizar la progresión aritmética para resolverla.


• Comentar la importancia de encontrar patrones y regularidades en las secuencias numéricas y de figuras.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de secuencias numéricas y de figuras y pedir a los alumnos que busquen regularidades y patrones.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y completar secuencias.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los patrones encontrados y su relación con la progresión aritmética.


• Asignar tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de secuencias aritméticas en su vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y preguntar a los alumnos sobre sus hallazgos.


• Presentar ejemplos adicionales de secuencias aritméticas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar la representación algebraica de una sucesión aritmética y cómo utilizarla para predecir el siguiente término de una secuencia.


• Realizar ejercicios prácticos de representación algebraica de secuencias.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios.


• Repasar los conceptos aprendidos y asignar tarea para la próxima sesión: resolver problemas que involucren secuencias aritméticas.

Sesión 3:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en las sesiones an