Introducción al tema y sensibilización

JOSÉ LUIS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conservar la biodiversidad y promover estilos de vida sustentables.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les comentará que trabajarán en una investigación sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.

    • Pregunta inicial: Se les preguntará a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y si pueden mencionar algunos problemas medioambientales que conozcan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Se mostrará una presentación donde se explicará qué es la biodiversidad, por qué es importante conservarla y cuáles son los problemas medioambientales más comunes en la comunidad, México y el mundo.

    • Sensibilización: Se mostrarán imágenes y videos que evidencien la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales, para generar conciencia en los alumnos.

    • Discusión en grupos: Se formarán grupos de trabajo para que los alumnos discutan sobre los problemas medioambientales que más les preocupan y cómo creen que podrían contribuir a solucionarlos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Se invitará a los alumnos a compartir las conclusiones de sus grupos y se realizará una lluvia de ideas sobre posibles acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables.

    • Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos si consideran que es importante conservar la biodiversidad y qué acciones podrían llevar a cabo para lograrlo.