Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes - Secundaria 1º
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Objetivo PDA: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y por qué es importante. Motivar a los estudiantes a compartir experiencias previas relacionadas con el tema.
Desarrollo: Explicación teórica sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación. Mostrar ejemplos visuales y audios de cada uno. Fomentar la participación activa de los estudiantes en la explicación.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la clase y cómo estos sistemas pueden favorecer la inclusión. Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los estudiantes deberán investigar sobre uno de los sistemas mencionados y preparar una breve presentación.

Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación vistos en la sesión anterior. Presentación de la tarea realizada por los estudiantes, permitiendo que cada uno comparta sus hallazgos con el resto del grupo.
Desarrollo: Organización de grupos de trabajo para que los estudiantes elaboren materiales creativos relaciona