Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Conocimiento de sí mismo y valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en nuestra identidad juvenil?


• Discusión en grupo sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales y cómo influyen en su identidad.


• Reflexión sobre la diversidad de formas de ser, pensar y expresarse presentes en los grupos sociales y culturales.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Sistematización de la información obtenida en un mural o mapa conceptual.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el mural o mapa conceptual realizado en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos?

Desarrollo:

• Lect