Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

YULIANA ROMERO
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Utilización de la regla y el compás para construir figuras geométricas y segmentos.


Objetivo: Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que muestran dificultades para construir segmentos o figuras geométricas empleando el juego geométrico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre construcción de figuras geométricas.

  • Mostrar ejemplos de figuras construidas previamente con regla y compás.


Desarrollo:



  • Explicar y demostrar cómo usar correctamente la regla y el compás para construir segmentos y ángulos.

  • Realizar ejercicios prácticos de construcción de segmentos congruentes y ángulos congruentes.

  • Guía a los alumnos en la construcción de una mediatriz de un segmento y de la bisectriz de un ángulo.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas durante la construcción.

  • Hacer preguntas de autoevaluación para que los alumnos identifiquen qué aprendieron y qué necesitan reforzar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar su conocimiento sobre rectas perpendiculares y paralelas.


Desarrollo:



  • Explicar y demostrar cómo construir rectas perpendiculares y paralelas utilizando la regla y