Introducción al tema y análisis de demandas y luchas sociales

Norma Gutiérrez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de demandas y luchas sociales


Objetivo: Que los alumnos indaguen en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, identifiquen las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se comprometan a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase presentando el tema de la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.

  • Explicar la importancia de respetar los derechos de todas las personas y grupos sociales.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones injustas que han observado en su entorno.


Actividad 2: Análisis de demandas y luchas sociales (30 minutos)



  • Distribuir a los alumnos diferentes fuentes sobre demandas y luchas sociales, como artículos de periódicos, entrevistas, fotografías, testimonios, etc.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen las fuentes y busquen ejemplos de demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.

  • Realizar una puesta en común para compartir los ejemplos encontrados y discutir las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.


Sesión 2: Derechos humanos y la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de proteger la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.


Actividad 1: Lectura y análisis de textos (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una selección de textos relacionados con la protección de la dignidad de todas las personas y grupos s