Medición y cálculo en diferentes contextos: Conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.
Nancy Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.
Grado: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo Principal:
- Resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.
Objetivo interdisciplinario:
- Atender al problema: Dificultad en las conversiones de medidas del SI al inglés y viceversa.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una breve dinámica en la que los alumnos compartan situaciones en las que han tenido que realizar conversiones de medidas en su vida diaria.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés?"
Fase 2: Desarrollo
- Introducción de los conceptos y unidades de medida relacionadas con el tema.
- Explicación de las conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.
- Ejemplificación de diferentes situaciones problemáticas en las que se requieren conversiones de medidas.
- Actividades de indagación en las que los alumnos trabajen en grupos pequeños para resolver problemas de conversión de medidas. Se les proporcionará material de apoyo como tablas de conversiones y calculadoras.
- Monitoreo y apoyo individualizado a los estudiantes durante el desarrollo de las actividades.
Fase 3: Cierre
- Puesta en común de las soluciones obtenidas por los diferentes grupos.
- Reflexión sobre las estrateg