Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos equilibrar la apreciación por las creaciones literarias tradicionales con el interés por las contemporáneas en la era digital?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos equilibrar la apreciación por las creaciones literarias tradicionales con el interés por las contemporáneas en la era digital?


• Breve revisión de conceptos clave: mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otros.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen algún mito, leyenda o canción tradicional de su comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de las características de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar creaciones literarias tradicionales y contemporáneas conocidas por los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar ejemplos de