Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad en la construcción de figuras geométricas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los teselados y si han visto alguna vez figuras que se repiten sin espacios vacíos.


2. Breve repaso sobre figuras planas y cuerpos geométricos.


3. Introducción al problema interdisciplinar: mencionar que la construcción de figuras geométricas puede ser difícil para algunos alumnos y que exploraremos cómo los teselados pueden ayudar a comprender mejor las relaciones entre las figuras.

Fase de desarrollo:

1. Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de teselados y pedirles que observen y analicen las figuras. Plantear preguntas como: ¿Qué características tienen las figuras que se repiten? ¿Cómo se pueden unir las figuras para formar un teselado? ¿Qué figuras geométricas se pueden utilizar?


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles papel cuadriculado y recortes de figuras geométricas. Pedirles que intenten construir sus propios teselados utilizando las figuras geométricas. Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros del grupo.


3. Retroalimentación y discusión en plenario: Cada grupo comparte su teselado y explica las decisiones que tomaron al construirlo. Promover la reflexión y la comparación entre los diferentes teselados.