"Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas"

Javier Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: "Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas"


Objetivo:



  • PDA: Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis acerca de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias científicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Desconocemos la relevancia de las vacunas en el control de enfermedades.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Consistirá en una serie de preguntas cortas y breves para evaluar el conocimiento adquirido sobre las características de bacterias y virus, así como la importancia de las vacunas en el control de enfermedades.



  2. Debate en grupo: Los alumnos deberán participar en un debate sobre la importancia de las vacunas y presentar argumentos basados en evidencia científica para respaldar su postura.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas".

  • Planteamiento del problema: "Desconocemos la relevancia de las vacunas en el control de enfermedades. ¿Qué sabemos sobre bacterias y virus?"

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de las bacterias y los virus.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Brindar una breve introducción sobre las características generales de las bacterias y los virus, enfatizando en su tamaño, estructura y formas de propagación.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad experimental en la que los alumnos puedan observar microorg