Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Ensayo reflexivo sobre la importancia de las fuentes históricas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para interpretar los hechos y procesos de los pueblos antiguos?


• Discusión en grupo sobre la importancia de las fuentes históricas y su relevancia en el estudio de la historia.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Análisis de diferentes tipos de fuentes históricas: escritas, arqueológicas, iconográficas, etc.


• Realización de actividades prácticas para identificar y evaluar fuentes históricas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Presentación de diferentes fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo.

Desarrollo:

• Lectura individual de textos históricos sobre diferentes pueblos antiguos.


• Realización de actividades de comprensión le