Medición del tiempo

Plan de clase

Nombre de la clase: Medición del tiempo

Grado: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No reconocen las equivalencias entre escalas de tiempo

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconocer el segundo como unidad básica de tiempo.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el tiempo y cómo se mide. Realizar una breve discusión en grupo y anotar las ideas principales en un pizarrón o papelógrafo.


2. Actividad práctica (25 minutos): Repartir tarjetas con diferentes actividades que implican medir el tiempo en diferentes escalas (ejemplo: "¿Cuánto tiempo tardas en cepillarte los dientes?", "¿Cuánto tiempo tarda un partido de fútbol?"). Los estudiantes deberán calcular el tiempo en diferentes escalas (días, horas, minutos y segundos) y compartir sus respuestas con el resto de la clase.


3. Reflexión y cierre (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al realizar las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer las equivalencias y presentar el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso (10 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre las equivalencias entre escalas de tiempo y reforzando la importancia de reconocer el segundo como unidad básica de tiempo.


2. Investigación (25 minutos):