Introducción a la Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.

alejandro paredes
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase 1
Tema: Introducción a la Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.


Objetivo:



  • Comprender los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica, como la electronegatividad, la energía de ionización y el radio atómico.

  • Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos mediante diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre la estructura de la materia y la importancia de los elementos químicos en la química.

  • Presentar a los estudiantes la Tabla periódica y explicar su organización.

  • Plantear preguntas que generen curiosidad y motivación en los estudiantes, como: ¿Cuáles son los criterios de clasificación de los elementos químicos? ¿Qué información contiene la Tabla periódica sobre los elementos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros de química, computadoras con acceso a internet y papel para tomar apuntes.

  • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y cómo se relacionan con la ubicación de los elementos en la Tabla periódica.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes dentro de sus grupos.

  • Dar tiempo suficiente para que los estudiantes realicen su investigación y tomen notas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y resumir los criterios de