Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características

Sesión 1: Introducción a los cuadriláteros (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludar a los alumnos y crear un ambiente inclusivo y respetuoso.
   b. Presentar el problema: ¿Cómo podemos clasificar los cuadriláteros según sus características?
   c. Motivar a los alumnos a pensar en las diferentes figuras geométricas que conocen y sus características.

   
   



2. Exploración (15 minutos)
   a. Entregar a los alumnos una variedad de figuras geométricas recortadas en cartulina.
   b. Pedir a los alumnos que observen y manipulen las figuras, identificando cuadriláteros.
   c. Fomentar el trabajo en equipos y la colaboración entre los alumnos.

   
   



3. Indagación (15 minutos)
   a. Guiar a los alumnos a través de preguntas orientadoras, como:

   
   
   
   
   • ¿Cuáles son las características de los cuadriláteros?
   
   
   • ¿Cómo podemos identificar los diferentes tipos de cuadriláteros?
     b. Permitir que los alumnos investiguen y experimenten con instrumentos geométricos, como reglas y transportadores.
     c. Brindar apoyo individualizado a los alumnos que presenten discapacidad, adaptando los instrumentos y las actividades según sus necesidades.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)
   a. Solicitar a los alumnos que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre los cuadriláteros.
   b. Resumir las características principales de los cu