Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Adelina García
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de respetar y cuidar la naturaleza y los seres vivos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los animales marinos y su conservación.

  • Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes animales marinos y preguntar a los alumnos si los conocen y qué acciones pueden realizar para protegerlos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles material de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre diferentes animales marinos y las acciones que se pueden realizar para protegerlos.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir la información que encontraron y proponer acciones concretas para proteger a los animales marinos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Taller creativo: Invitar a los alumnos a crear carteles, dibujos o maquetas que representen a los animales marinos y las acciones para protegerlos.

  • Exposición de trabajos: Los alumnos deberán exponer sus trabajos y explicar qué animal marino representaron y qué acciones proponen para su protección.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Salida de campo: Realizar una visita a