Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Rossanna Castrejon
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Secundaria 2º: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinaria: Los alumnos se dificultan en la aplicación de operaciones básicas de matemáticas y en la identificación de fórmulas para la resolución de problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de comprender las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se puedan observar estas interacciones.

  • Plantear el objetivo de la clase y relacionarlo con el problema a atender de manera interdisciplinaria.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  • Proporcionarles materiales como rampas, pelotas, cronómetros y cintas métricas.

  • Pedir a los grupos que realicen experimentos sencillos para analizar el movimiento de las pelotas en diferentes situaciones, como inclinación de la rampa, altura de la caída, etc.

  • Acompañar a los grupos durante el desarrollo de los experimentos, fomentando la observación, el registro de datos y la formulación de preguntas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de los experimentos.

  • Promover la reflexión sobre los difere