Exposición sobre temas diversos

Ramiro Ortiz
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planificar la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para utilizar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del público ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.

  • Responder a preguntas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la exposición y explicación del objetivo.

  • Revisión de las características de una buena presentación: organización, claridad, uso de ejemplos, etc.

  • Actividad: Los alumnos elegirán un tema de su interés para investigar y exponer.


Sesión 2:



  • Enseñanza sobre la planificación de la exposición y la elaboración de materiales de apoyo (diapositivas, carteles, etc.).

  • Los alumnos planificarán su exposición y comenzarán a crear sus materiales de apoyo.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el lenguaje.


Sesión 3:



  • Enseñanza sobre cómo mantener el interés del público ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos (gestos, expresiones faciales, etc.).

  • Los alumnos practicarán su exposición y recibirán retroalimentación sobre su desempeño.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de juego de roles donde se les presentará una pregunta y deberán responderla utilizando elementos paralingüísticos.


Sesión 4:



  • Enseñanza sobre cómo responder a preguntas y atender inquietudes durante una exposición.

  • Los alumnos practicarán cómo responder a preguntas