Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Estados de agregación de la materia
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Física
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Problemática interdisciplinar: Convivencia escolar

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de evaluación de conocimientos


2. Observación de la participación activa y colaborativa en la resolución de problemas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una actividad de pensamiento crítico: "¿Qué sabemos sobre los estados de agregación de la materia?"


• Presentación de la problemática de convivencia escolar relacionada con el tema y su importancia en el aula.

Desarrollo:

• Explicación breve de los tres estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.


• Realización de una demostración práctica para representar cada estado de la materia.


• Indagación guiada: Los alumnos formulan hipótesis sobre las características y propiedades de cada estado de la materia.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis formuladas por los alumnos.


• Reflexión sobre la problemática de convivencia escolar y su relación con los estados de agregación de la materia.


• Asignación de lecturas relacionadas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las lecturas asignadas.


• Realización de una actividad de pensamiento crítico: "¿Qué propiedades físicas se