La escuela como ventana hacia el futuro

ELSA CAMBERO
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La escuela como ventana hacia el futuro


Tema: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo (PDA): Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: La escuela como ventana hacia el futuro

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre las expectativas de los alumnos acerca de su futuro y su importancia.

  • Presentación de problemas actuales en la educación a futuro y la importancia de tomar decisiones informadas.

  • Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia para abordar el problema.


Sesión 2: Análisis de la oferta educativa en la región (45 minutos)



  • Introducción al concepto de oferta educativa y su importancia.

  • Actividad en grupos: Investigación y recopilación de información acerca de la oferta educativa en la región, teniendo en cuenta diferentes tipos de instituciones y programas.

  • Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo y reflexión sobre las posibilidades de ingreso al nivel de educación media.


Sesión 3: Identificación de intereses y habilidades (45 minutos)



  • Reflexión sobre los intereses y habilidades de cada alumno.

  • Actividad individual: Elaboración de un inventario personal de intereses y habilidades.

  • Actividad grupal: Compartir y discutir los inventarios personales, identificando las habilidades que podrían ser relevantes para la elección de la educación media.


Sesión