Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo: Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Características de la diversidad lingüística y cultural para valorarse como riqueza pluricultural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida cotidiana.


• Hacer preguntas generadoras relacionadas con el tema para despertar el interés de los alumnos y promover el pensamiento crítico.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Proporcionar a cada grupo diferentes polígonos regulares e irregulares (puede ser a través de imágenes o recortes de papel).


• Pedir a los grupos que midan los lados de cada polígono y calculen el perímetro de cada uno.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que compartan sus resultados y estrategias de cálculo.


• Realizar una puesta en común y destacar la importancia de las fórmulas en el cálculo del perímetro.

Fase de Cierre:

• Plantear preguntas reflexivas sobre la importancia del cálculo del perímetro en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y anotar ejemplos de situaciones donde se necesite calcular el perímetro.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Hacer una revisión rápida de la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar ejemplos