Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de falta de hábitos de estudio y poco interés por la materia.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades experimentales. 2) Cuestionario de comprensión sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y compartir el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la química en nuestra vida cotidiana, relacionándola con situaciones reales y cercanas a los alumnos.


• Presentar el problema de falta de hábitos de estudio y poco interés por la materia, y preguntar a los alumnos si se sienten identificados con esta situación.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de mezclas, compuestos y elementos, utilizando ejemplos concretos y relacionándolos con el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y analizar diferentes mezclas, identificando sus componentes y estableciendo conclusiones sobre su estructura interna.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la actividad, animándolos a formular hipótesis y plantear preguntas.