Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Gregory Cárdenas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo (PDA): Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren diversos problemas de contaminación y sus efectos en la naturaleza y en la salud de las personas.

  • Generación de preguntas guía: ¿Qué actividades humanas afectan el medio ambiente? ¿Cuáles son los problemas de contaminación más comunes en nuestra comunidad?

  • Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación que conocen en su comunidad.


Sesión 2: Investigación de problemas de contaminación (45 minutos)



  • Organización de grupos: Se asignará a cada grupo uno de los problemas de contaminación mencionados en la sesión anterior.

  • Investigación en fuentes de información: Los grupos buscarán información sobre el problema asignado, utilizando libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Registro de información: Los alumnos registrarán la información obtenida en un cuadro o mapa conceptual.


Sesión 3: Relaciones causa-efecto en los ecosistemas y en la salud (45 minutos)



  • Present