La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud y la infancia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia? ¿Cómo se relaciona esto con la prevención de adicciones?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Análisis de diferentes momentos históricos y su influencia en las ideas sobre la juventud e infancia.


• Reflexión sobre la relación entre estas ideas históricas y la prevención de adicciones.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las ideas y representaciones identificadas.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Debate sobre las diferentes ideas y representaciones históricas y su influencia en la prevención de adicciones.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer la historia de las ideas sobre la juventud e infancia para abordar la prevención de adicciones de manera efectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión ant