Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Gregory Cárdenas- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología: Proyecto comunitario
Necesidades especiales: Adaptar la información para cubrir las necesidades especiales de 3 niños con diagnóstico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto
- Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
- Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
- Presentación del proyecto comunitario: realizar una investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
Sesión 2: Investigación sobre las manifestaciones culturales de la comunidad
- Organización de los alumnos en grupos.
- Realización de la investigación en la comunidad: visita a lugares representativos, entrevistas a personas que participan en manifestaciones culturales, recopilación de información y fotografías.
- Adaptación de la información para los niños con necesidades especiales.
Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación
- Cada grupo presenta los resultados de su investigación.
- Análisis y reflexión sobre los elementos de los lenguajes artísticos encontrados en las manifestaciones culturales de la comunidad.
- Adaptación de la información para los niños con necesidades especiales