Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Secuencia didáctica: A TRAVES DE LAS RONDAS LOS ALUMNOS DE 3 AÑO INTERACTUEN, SE DESENVUELVAN Y SOCIALEN CON SUS COMPAÑEROS

Objetivo (PDA): Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan más cómodos en el grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que involucren diferentes ritmos y melodías.
   
   
   • Canto de las diferentes canciones y rondas infantiles junto con los alumnos, fomentando su participación y seguimiento del ritmo y melodía.
   
   
   • Reflexión sobre las características sonoras de las letras, palabras y frases que se encuentran en las canciones y rondas infantiles, destacando elementos como la entonación, la intensidad y el tempo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad donde los alumnos puedan interactuar y socializar entre ellos a través de las rondas infantiles.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la música y las rondas infantiles como herramientas de socialización y desarrollo de habilidades sociales.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:
   
   
   • Observar y registrar la participació