Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Damaris Crescencio
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Objetivo: Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de transporte público.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comunicación escrita y cómo esta puede ser utilizada para transmitir necesidades e intereses a las autoridades y personas de la comunidad.
- Lectura de ejemplos de textos dirigidos a autoridades o personas de la comunidad.
- Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de abordar la problemática de la falta de transporte público en la escuela.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las necesidades y actividades de la escuela relacionadas con la falta de transporte público.
Sesión 2:
- Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.
- Análisis y discusión en grupo sobre los posibles beneficios de contar con transporte público en la escuela.
- Elaboración de una lista de personas de la comunidad que podrían participar para solucionar el problema.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las formas en que las personas de la comunidad podrían participar a favor de las necesidades de la escuela relacionadas con el transporte público.
Sesión 3:
- Presentación