Introducción al tema

Helí Fonseca
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los estudiantes el tema de la clase y les preguntará si han utilizado herramientas, máquinas e instrumentos en su vida diaria. Se generará una lluvia de ideas en la pizarra.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes se organizarán en grupos de tres y recibirán una lista de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos. Cada grupo deberá clasificarlos en categorías según su función (por ejemplo, herramientas para construcción, máquinas para transporte, instrumentos musicales, etc.).

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá las categorías que han creado y el docente guiará una discusión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.


Sesión 2: El uso de herramientas en la historia (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes comprenderán cómo las herramientas han sido utilizadas a lo largo de la historia para solucionar problemas en distintos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará imágenes o videos de diferentes herramientas utilizadas en la prehistoria y en las primeras civilizaciones. Los estudiantes deberán comentar y reflexionar sobre cómo creen que fueron utilizadas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes leerán un texto corto sobre la evolución de las herramientas a lo largo de la historia y responderán preguntas relacionadas al mismo. Luego, en grupos de tres, investigarán sobre una herram