Transformaciones de la energía térmica y eléctrica

ARIANNA ZARATE
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, experimenta y representa diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identifica su aplicación en las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica


Objetivo de la sesión:



  • Describir, experimentar y representar diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección.

  • Identificar la aplicación de estas transferencias en las actividades humanas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase con preguntas generadoras como: ¿Qué es la energía térmica? ¿Qué es la energía eléctrica? ¿Cómo se relacionan estas dos formas de energía?

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la energía térmica y eléctrica, y su importancia en la vida cotidiana.



  1. Presentación de conceptos clave (10 minutos):



  • Proyectar imágenes, videos o usar recursos visuales y manipulables para explicar los conceptos de transferencia de energía térmica por conducción y convección.

  • Proporcionar ejemplos concretos de transferencias de energía térmica en actividades humanas como la cocción de alimentos, el funcionamiento de un horno, etc.



  1. Experimentación (15 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como cucharas de metal, recipientes con agua caliente y fría, pinzas, etc.

  • Pedir a los alumnos que realicen experimentos para observar y comprobar la transferencia de energía térmica por conducción y convección, por ejemplo, sumergiendo la cuchara de metal en agua caliente y observando cómo se calienta rápidamente.

  • Fomentar la observación, el registro de datos y la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.



  1. Representación y aplicación (10 minutos):



  • Solicitar a los alumnos que elijan una de las transferencias d