Transformaciones de la energía térmica y eléctrica
ARIANNA ZARATE
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, experimenta y representa diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección; identifica su aplicación en las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica
Objetivo de la sesión:
- Describir, experimentar y representar diferentes tipos de transferencia de energía térmica: conducción y convección.
- Identificar la aplicación de estas transferencias en las actividades humanas.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase con preguntas generadoras como: ¿Qué es la energía térmica? ¿Qué es la energía eléctrica? ¿Cómo se relacionan estas dos formas de energía?
- Realizar una breve discusión en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la energía térmica y eléctrica, y su importancia en la vida cotidiana.
- Presentación de conceptos clave (10 minutos):
- Proyectar imágenes, videos o usar recursos visuales y manipulables para explicar los conceptos de transferencia de energía térmica por conducción y convección.
- Proporcionar ejemplos concretos de transferencias de energía térmica en actividades humanas como la cocción de alimentos, el funcionamiento de un horno, etc.
- Experimentación (15 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como cucharas de metal, recipientes con agua caliente y fría, pinzas, etc.
- Pedir a los alumnos que realicen experimentos para observar y comprobar la transferencia de energía térmica por conducción y convección, por ejemplo, sumergiendo la cuchara de metal en agua caliente y observando cómo se calienta rápidamente.
- Fomentar la observación, el registro de datos y la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.
- Representación y aplicación (10 minutos):
- Solicitar a los alumnos que elijan una de las transferencias d