Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Integración de los conocimientos de Historia y Ciencias Sociales.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y discriminación de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos históricamente discriminados.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles han sido las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ a lo largo de la historia?

Fase de desarrollo:

• Investigación individual o en parejas sobre un grupo históricamente discriminado asignado previamente.


• Búsqueda de información sobre las problemáticas de violencia y discriminación que han enfrentado.


• Análisis de casos históricos relevantes.

Fase de cierre:

• Presentación de los hallazgos y conclusiones en un formato determinado (puede ser un informe escrito, un póster, una presentación oral, etc.).


• Reflexión en grupo sobre las problemáticas encontradas y las posibles soluciones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se han desarrollado las luchas por los derechos de estos grupos históricamente discriminados?

Fase de desarrollo:

• Investigación individual o en