Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Iniciar la clase con una pregunta inicial para despertar la curiosidad de los alumnos, por ejemplo: "¿Qué creen que sucede cuando multiplicamos y dividimos números decimales?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para recoger las ideas previas de los alumnos.


• Presentar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y explicar su relación.


• Realizar ejemplos y ejercicios sencillos en el pizarrón para ejemplificar la relación entre la multiplicación y la división.


• Asignar a los alumnos un problema sencillo para resolver en parejas, utilizando números decimales y sus operaciones inversas.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales en diferentes contextos (por ejemplo, repartir caramelos en una fiesta, dividir dinero entre amigos, dividir una pizza en porciones, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y resuelvan la situación problemática asignada utilizando la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Dar tiempo para que los grupos compartan sus resultados y explicaciones entre ellos.

Sesión 3 (Aplicación):

• Proponer a los alumnos situaciones problemáticas más complejas relacionadas con la división de nú