Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas, y su importancia en la construcción de una sociedad incluyente.

  
  



• Actividad motivadora: Se proyectará un video o se presentará una imagen relacionada con una manifestación cultural o artística significativa, y se pedirá a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  
  



• Planteamiento del problema: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre el problema de la falta de conocimiento y valoración de las manifestaciones culturales y artísticas en su comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición teórica: Se brindará una explicación más detallada sobre los diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, literatura, entre otros).

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les asignará la tarea de investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística específica.

  
  

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo presentará ante el resto de la clase la información recopilada y realizará una breve muestra de la manifestación cultural o artística estudiada.

  
  



• Debate y reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan su