La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Diversidad lingüística

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y su importancia.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes ejemplos de distintas obras literarias de distintas culturas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una obra literaria para que la revisen y analicen.


• Cada grupo deberá investigar sobre la obra asignada y su relación con la diversidad lingüística.


• Los estudiantes deberán preparar una breve presentación sobre la obra y su importancia cultural y lingüística.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su obra literaria y su análisis al resto de la clase.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de juego de roles en la que los estudiantes representen a diferentes personajes hablando diferentes lenguas.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes un mapa de México y el mundo mostrando la diversidad de lenguas presentes en cada región.


• Realizar una