Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Eduardo Jardon
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo de la clase (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Prevención del embarazo adolescente y sexualidad responsable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré dos instrumentos de evaluación formativa al final de esta planeación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva, prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

  • Motivación: Mostrar imágenes y datos estadísticos relacionados con el embarazo adolescente y las consecuencias que puede tener en la vida de un/a adolescente.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y cuáles son sus percepciones al respecto.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentar un caso de estudio: Un/a adolescente que se encuentra embarazada y necesita tomar decisiones importantes.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles específicos (médico, psicólogo, asesor legal, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre las opciones disponibles para la adolescente y presenten sus recomendaciones al final de la sesión.


Sesión 2:



  • Revisar las recomendaciones presentadas por los grupos en la sesión anteri