Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.

César Manuel Velázquez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de qué manera las personas contribuyen con sus aportaciones y trabajo al funcionamiento de los servicios públicos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Asignatura: Ciencias Sociales
Grado: 5º de Primaria
Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Objetivo (PDA): Identificar de qué manera las personas contribuyen con sus aportaciones y trabajo al funcionamiento de los servicios públicos.


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: SEGURIDAD VIAL


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema de la seguridad vial, explicando que se refiere a todas las medidas y acciones que se deben tomar para evitar accidentes de tránsito y garantizar la seguridad de peatones, ciclistas y conductores. Plantear preguntas como: ¿Qué medidas de seguridad conocemos en nuestra comunidad? ¿Cuál es su importancia? ¿Quiénes son responsables de garantizar la seguridad vial?



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las medidas de seguridad vial que conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los servicios públicos que contribuyen a la seguridad vial, como señales de tránsito, semáforos, pasos de peatones, entre otros. Cada grupo deberá investigar sobre un servicio distinto.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Presentación de los resultados de la investigación. Cada grupo deberá exponer ante el resto