Introducción al tema de la diversidad de personas y familias

Blanca E. Cahum
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad de personas y familias
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos reconocen la importancia de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

  • Los alumnos comprenden lo que significa pertenecer a una familia y los diferentes aspectos que la conforman.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve dinámica para conocer las diferentes familias presentes en el aula.

  • Preguntar a los alumnos qué entienden por el concepto de familia y anotar sus respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  1. Exposición (15 minutos):



  • Presentar a través de imágenes y ejemplos las diferentes formas en las que una familia puede conformarse (padres e hijos, abuelos y nietos, padres del mismo sexo, padres separados, entre otros).

  • Fomentar la participación de los alumnos, preguntándoles si conocen algún tipo de familia distinta a las mencionadas.



  1. Desarrollo (15 minutos):



  • Formar parejas de alumnos y entregarles una hoja con preguntas para que conversen entre sí sobre lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir y algunas de sus costumbres.

  • Luego, se les pedirá a algunos voluntarios que compartan con el resto del grupo lo que conversaron con sus compañeros.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una conclusión grupal, resaltando la importancia de reconocer que las familias son diversas y que todas tienen un valor igual.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán traer a clase una foto de su famil