La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Armando Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de integración y socialización a través de la disciplina y el respeto.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con la disputa por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo un caso de disputa territorial entre países hegemónicos.

  • Los estudiantes deberán investigar y analizar el caso asignado, identificando las motivaciones de los países involucrados y las consecuencias para los territorios colonizados.

  • Cada grupo deberá elaborar un informe escrito y una presentación oral para compartir con el resto de la clase.


Fase de cierre:



  • Los grupos presentarán sus informes y conclusiones ante la clase.

  • Se realizará una discusión y reflexión conjunta sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes casos estudiados.

  • Se proporcionará una lectura complementaria sobre el tema para que los estudiantes realicen una reflexión individual como