Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y su importancia.


• Actividad de aproximación: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y pedirles que identifiquen las características comunes.


• Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad grupal: los alumnos, en grupos de 4 o 5, deberán buscar ejemplos de textos expositivos en revistas, periódicos u otras fuentes y clasificarlos según los tipos dados.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y tipos de textos expositivos.


• Actividad individual: los alumnos deberán elegir un tema de su interés y elaborar un texto expositivo del tipo problema-solución.


• Puesta en común: los alumnos compartirán sus textos y recibirán retroalimentación de sus compañeros.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y tipos de textos expositivos.


• Actividad individual: los alumnos deberán elegir un tema distinto y elaborar un texto expositivo del tipo comparación-contraste.


• Puesta en común: los alumnos compartirán sus textos y recibirán retroalimentación de sus compañeros.

Sesión 4:

• Recordatorio del tema y tipos de textos expositivos.


• Actividad individual: los alumnos deberán elegir un tema distinto y elaborar un texto expositivo del tipo causa-consecuencia.


• Puesta