La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México.

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Inicio de la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre los pueblos originarios de México?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los conocimientos previos de los alumnos.


• Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y promover una discusión sobre la diversidad cultural.


• Presentar el problema a los alumnos: "Existe un desconocimiento de las culturas antiguas mexicanas y su importancia en la historia".

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una cultura o pueblo originario de México.


• Cada grupo investigará sobre su cultura asignada utilizando fuentes confiables (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los alumnos deberán responder las preguntas planteadas en el objetivo de la clase.


• Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, incentivando el análisis de los sistemas de dominación y las consecuencias actuales en los pueblos originarios.


• Durante las sesiones, los grupos tendrán tiempo para investigar y recopilar información, así como para preparar una presentación o exposició